Stosujemy metodę Marii Montessori, która zakłada, że wychowanie jest udzielaniem dziecku pomocy, wspieraniem jego rozwoju indywidualnego, psychofizycznego, emocjonalnego, umysłowego i duchowego. W metodzie tej osoba opiekuna ma pełnić rolę organizatora, troszczyć się o ład i porządek, kompletność i estetykę materiałów, być inicjatorem i pomocnikiem dziecka w jego rozwoju i podejmowaniu aktywności, być wnikliwym obserwatorem, podążać za dzieckiem, ale go nie wyprzedzać.

Rozwój emocjonalny dziecka to jeden z najważniejszych i najdłuższych etapów rozwoju. Chcemy w naszym żłobku wspierać dzieci w umiejętnym rozpoznawaniu emocji, nazywaniu ich, pokazywaniu rozwiązań trudnych sytuacji w grupie. Wierzymy, że już od najmłodszych lat modelowanie dzieci w empatycznym podejściu przynosi ogromne efekty w przedszkolu i dalszej edukacji. W autorskim programie korzystamy również z nurtu pozytywnej dyscypliny oraz NVC.

W żłobku prowadzimy regularne certyfikowane zajęcia ze Smyko-Multisensoryki. Nasze Ciocie mają uprawnienia wydane przez A.Charęzińska Wspieranie Rozwoju Dzieci. Zajęcia  prowadzimy w formie zabawy i są one nastawione na sam proces, a nie na efekt końcowy. Na zajęciach angażujemy wszystkie zmysły i w ten sposób staramy się zapewnić naszym maluchom szeroki wachlarz doznań sensorycznych, które wpływają na stymulację całościowego rozwoju dziecka.

Stosujemy metodę Weroniki Sherborne, która opiera się na tym, że ruch jest podstawowym i naturalnym środkiem porozumiewania się, wychodzącym z centrum naszego ciała, do którego w pierwszym rzędzie sięgają małe dzieci. Metoda ta zakłada, że podstawą porozumiewania się za pomocą języka ruchów jest świadomość swojego ciała, którą będziemy wzmacniać poprzez wspólne ćwiczenia.

Stosujemy Metodę Projektu, która wspiera naturalną ciekawość dziecka i skłonność do badania otoczenia. Metoda Projektu zakłada, że dzieci to urodzeni mali badacze, którym należy stwarzać atmosferę do prowadzenia samodzielnych doświadczeń i rozwoju ich twórczych zachowań. Dzieci w tej metodzie aktywnie zadają pytania, rozwiązują problemy, eksperymentują.

Dodatkowo w naszej pracy korzystamy z elementów gimnastyki mózgu Dennisona, bajkoterapii, muzykoterapii,Porozumienie bez przemocy, Pozytywna Dyscyplina i wielu innych.